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    親子相處“宅家”有方
    作者:周飛波 來源:中國教育新聞網-中國教育報 日期:20-03-10

    新冠肺炎疫情防控期間,家長和幼兒都成了被困者kok体育买球。特別是家長kok体育买球,一方面想讓幼兒居家期間也能更好地成長kok体育买球,另一方面又經常無所適從kok体育买球。當這種足不出戶的居家生活慢慢變成常態,作為教師kok体育买球,我們不得不開始思考:怎樣才能讓居家生活期間的親子陪伴更有序、有趣、有價值?

    時間安排

    既有共處又有獨處

    家長和幼兒之間既存在親子的依存關系,同時又都是人格獨立的個體,既有彼此陪伴關照的需要kok体育买球,又有彼此尊重自由的需要。因此,居家相處的每一個環節,家長都要根據活動的特點、內容等,靈活分配親子陪伴時光kok体育买球,讓親子之間既親密共處又給彼此留下獨處的時間。

    首先kok体育买球,享受共處時光。它適合親子有共同需要、活動類型統一、內容有提前預設、必須互動協助才能完成的環節。比如親子運動環節,3—6歲的幼兒不具備獨自持續運動半小時的能力kok体育买球,更別說對運動量kok体育买球、動作幅度kok体育买球、運動安全的掌控了kok体育买球,這些都需要家長的帶動和保護。因此,家庭親子運動時間,需要家長與幼兒共處陪伴。

    再如,與本次疫情緊密相關的各種話題,大到保護環境kok体育买球、尊重自然,小到出門戴好口罩,回家勤洗手kok体育买球,這些內容只有在家長的陪同下,結合相關新聞kok体育买球、繪本、故事,幼兒才能獲得相關經驗kok体育买球。

    其次,處理好平行時光。它適合親子有共同需要、活動類型統一,但不一定要互動協助的環節。比如閱讀環節,無論是家長還是幼兒kok体育买球,都有閱讀需要kok体育买球kok体育买球。但幼兒有他們自己傾心的繪本,家長也有自己喜歡的書籍,當兩者內容不相關時,平行時光就是最好的選擇。當幼兒有不明白的地方kok体育买球,可以請家長指導kok体育买球kok体育买球、解讀,然后再繼續分開閱讀kok体育买球。

    又如自主整理環節,幼兒整理自己的小臥室和游戲區,家長整理自己的大臥室和書房,各忙各的同時又能互相激勵。平行時光是幫助幼兒從依賴慢慢走向獨立自主的重要過渡方式kok体育买球。

    再其次,安排好獨處時光kok体育买球。它適合親子需求kok体育买球、活動類型kok体育买球、內容、目標均不統一的活動。比如“自由時光”,幼兒想玩游戲kok体育买球,家長想要處理一些居家辦公的事務kok体育买球,這時各自獨處最為合適。

    為更好地幫助幼兒享受獨處,確保家長能安心處理事務,家長可以為幼兒創設一個固定的獨處活動區,比如角色區(可以玩娃娃家、小醫院等游戲)、表演區(可以玩樂器kok体育买球、唱歌、跳舞等)、閱讀區(可以開展繪本閱讀、益智類材料操作等)、美工區(可以畫畫kok体育买球、記日記、做手工等)kok体育买球、建構區(可以搭積木、玩樂高、玩模型等)。

    有了這個小天地kok体育买球,幼兒就能夠全身心地投入自主游戲了kok体育买球。家長也可以輔以簡易的獨處活動流程圖或記錄表,以提升幼兒獨立完成的能力。比如一位爸爸給幼兒設計了一張圖文并茂的自主閱讀流程圖:先用耳朵完整聽—自己看著反復念—拿著話筒脫稿講—完成幾項小檢驗—夸夸自己閱讀完成情況—換一本繼續來。這樣的過程一目了然kok体育买球,幼兒完全能夠獨立完成。

    方法原則

    遵循一致的教育理念

    首先,家庭成員教育理念應達成一致。幾天前,我通過視頻對靜靜進行家訪kok体育买球,當問及在家的生活時kok体育买球,靜靜立馬開始訴苦:“媽媽叫我畫畫,剛畫好,奶奶又說快點兒背唐詩。我好慘kok体育买球,都沒時間玩了kok体育买球!蔽覇枺骸澳銈兗覜]有作息表嗎?”靜靜說:“他們不停地讓我做這做那kok体育买球,我真想馬上去幼兒園!”我又問媽媽:“有作息表嗎?”媽媽說:“有的kok体育买球!蔽矣謫枺骸鞍才庞螒驎r間了嗎?”媽媽也訴起了苦:“我都安排好了,但我婆婆一天到晚盯著靜靜學習,非要練寫字什么的kok体育买球kok体育买球,我又不好跟她吵!

    幼兒園日常工作中,教師最怕遇到家長教育理念不一致的情況kok体育买球kok体育买球,它會嚴重稀釋幼兒園的教育效果,影響幼兒的成長kok体育买球。當前kok体育买球,因為疫情,幼兒的教育基本上落在了家長身上。如果各位家長意見不統一kok体育买球,可以想見,幼兒將會非常茫然。因此,特殊時期,尤其需要家長教育觀念統一。

    一方面,家庭成員要針對幼兒一日作息展開討論,參考教師傳達的幼兒居家作息安排,確保游戲和生活環節kok体育买球,讓幼兒輕松愉悅。學習環節,也不要超出幼兒園提供的資源范圍,尤其不要自己給幼兒“加餐”kok体育买球。另一方面kok体育买球,家長要讓幼兒參與到一日作息表的制定中kok体育买球,從被動變為主動,在居家活動時間kok体育买球、內容、方式上表明自己的態度與看法。

    其次kok体育买球,家庭成員要嚴格遵守規則kok体育买球。一旦對幼兒居家生活的規則達成一致kok体育买球,就可以張貼在醒目位置kok体育买球,家庭所有成員都要遵守,不得隨意變更kok体育买球,以免又回到無序狀態中kok体育买球。

    比如kok体育买球,在上述案例中kok体育买球,如果制定好了一日作息安排表,奶奶一旦再想占用靜靜的游戲時間kok体育买球,靜靜就可以指著墻上的作息表說:“奶奶kok体育买球,現在是我玩的時間,大家說好的,你等學習時間再教我吧!

    陪伴態度

    為幼兒提供安全的心理環境

    第一,緩解內心的焦慮kok体育买球。新冠肺炎疫情讓所有人都感受到了或多或少的焦慮,有的來自對自身健康的擔憂,有的來自對工作、經濟kok体育买球、未來等不確定性的擔憂。幼兒教育家盧樂山先生曾言:家長的心態kok体育买球,是孩子成長的“晴雨表”。家長如果情緒不好kok体育买球,也會影響他們對幼兒的態度,而家長的態度又會潛移默化地影響幼兒的情緒kok体育买球。

    比如視頻家訪中,一位爸爸說:“那天晚上一排救護車呼叫著開到小區門口,我們非常緊張。妻子下意識地說了一句‘這下慘了,我們是不是也會被感染’。結果孩子‘哇’一聲大哭起來:‘我是不是也要死了?’我們安慰了整整一晚上kok体育买球,到凌晨她才哭著睡去kok体育买球kok体育买球!

    幼兒期是認識死亡的萌芽階段,疫情期間kok体育买球,通過各種渠道,或多或少,幼兒都會感受到“死亡”的迫近kok体育买球,從而造成無所適從的緊張。身為家長kok体育买球,除了要努力化解自己的焦慮,更要努力消除幼兒的恐懼?梢詭в變阂黄鹆私忸A防感染的具體方法,堅定“只要我好好洗手,不去外面,病毒就攻擊不了我”的信念。家長還可以帶幼兒一起精心照顧家里的動植物,讓幼兒感受生命的存在與消亡,這些都可以緩解幼兒的恐懼。

    第二kok体育买球,克制生活的放縱。線上家訪時我們也時不時會聽到“我爸爸還在睡懶覺呢,他昨晚打游戲打到很晚”“總是叫我要這樣要那樣,說自己是大人了,怎么樣都沒關系,那小孩子為什么不可以”……童言無忌的背后kok体育买球,暴露了親子居家相處過程中家長的諸多弱點。

    幼兒年齡越小,他律性越強kok体育买球kok体育买球。長時間的居家,使得幼兒有了更多的機會去審視父母的生活態度與生活方式kok体育买球。這時,一旦幼兒發現平日里父母教的跟他們此刻的表現不一致,就會引發對其威望的質疑。因此,家長務必收斂私欲,給幼兒做好榜樣。

    但與此同時kok体育买球,“不放縱”也是對幼兒的要求。幼兒不能因為不去幼兒園,就降低對自己的要求kok体育买球。而在這方面kok体育买球,家長同樣要發揮好監督作用kok体育买球。

    第三,善待幼兒的過失。與家長溝通時,有家長向教師“告狀”:“好不容易出門買趟菜kok体育买球,買幾條活魚養在家里準備慢慢吃,一不留神臭小子抓著玩kok体育买球,全死了!”“不讓他下樓,他就把玩具丟下樓,然后非鬧著要下樓撿玩具kok体育买球!”……

    作為教師,聽到家長的這些抱怨kok体育买球,我是有些緊張的kok体育买球。當然,不是因為幼兒搞破壞本身kok体育买球,而是我看到了他們內心的壓力。長期處在家長視線范圍內,而且一直被困家中kok体育买球kok体育买球,幼兒很難受,他們想要自己找樂子來緩解壓力、困惑。而這時kok体育买球,家長需要善待幼兒的這些無心之舉,要多傾聽他們,循循善誘,同時給他們更多關心與包容,而不能貿然發怒。

    疫情對所有人都是一個巨大考驗kok体育买球,作為家長kok体育买球,在安排好自身工作生活的同時kok体育买球,有責任把疫情對幼兒的不利影響降到最低。這就需要家長開啟智慧,用科學的方法與理解的心態kok体育买球,做一個好的陪伴者。

     

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